由于心理等其他问题的因素，儿童通常是不愿意佩戴助听器的，这个时候家长就要起到引导的作用。

　　我们曾接待一个听损患者，今年22岁，刚刚大学毕业，正是花一样的年纪，本该笑靥如花，开朗的女孩子，但从见到她起就是低着头，散着发，不愿意说话与人交流。当她说话时，才明白为什么不愿意与人交流，因为小时候听力不好得原因，说话口齿不清，造成她更喜欢打字聊天。由她妈妈讲述，6岁时听力不好，只想着给她看病治疗，但是寻遍各大医院医生均没有多大效果，看完西医看中医，吃完西药熬中药，曾经听说有偏方能治好还被人骗钱。孩子的自尊心也一直拒绝佩戴助听器，而她也一直想给孩子治好，谁知道现在听力越来越差，害怕影响以后工作交流不得不佩戴。

　　家长是孩子最亲近、最容易接受和信任的人，更是听力障碍儿童的第一任教师，家长的态度和参与情况对于儿童是由直接的影响的，任由孩子拒绝而不佩戴是一个误区。儿童有语言发展的关键期，错过或者放任不管对儿童言语理解、认知等都产生极大影响。这也是为什么听障儿童康复要遵循三早原则，即早期发现和诊断、早期听力补偿和重建、早期康复教育。三早原则对于听障儿童来说可以充分挖掘他的残余听力，并利用大脑语言中枢尚未完全的条件，巩固或重建她的听觉概念系统。但是这里最重要的是必须尽早，在他们残余听力和发音器官久置不用终致萎缩之前进行康复训练。否则错过时机，康复效果就会大打折扣。

　　青岛助听器专业验配中心乾耳听力连锁验配中心提醒您：听障儿童一定要引起重视，切忌错过关键期，导致孩子听力下降迅速，影响未来工作和生活！

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