青岛儿童助听器乾耳听力和您一起关爱儿童听力健康：故事的主人公名叫李溶溶，是湖北武汉一家康复中心的90后老师，她的学生大多是听障宝宝。由于佩戴了助听器或植入了人工耳蜗，他们又被称为“天线宝宝”。

　　在溶溶老师看来，这些可爱的“天线宝宝”，是她一生所爱，她在自己的社交媒体账号上写道：“做个温暖温柔的人儿呢，让爱说出来”。看到这篇文章有感而发：

　　在听损宝宝的漫漫康复路上，我们乾耳听力深有体会。来我们验配中心的家长都是焦虑和心急如焚的，他们大都反映他们在医院，助听器门店，语训康复机构穿梭，听力很多观点相悖的建议，比如配什么牌子的助听器，几岁配助听器，要不要语训，甚至细到助听器用什么材质的防丢绳，助听器午睡时要不要摘下来等等小问题。

　　有时候他们是有不同角度的考虑，或者可能不是自己专攻的方向，听力学的理论也一直在发展，可能原本是大牛的人，几年不更新知识储备就跟不上了。当爹妈的碰到这种情况，不要全信，也不要马上否定，还是要选择当地正规的验配语训机构。

　　我们所说的语训，简单来讲，家长需要配合的无外乎以下几点：

　　听觉感知

　　家长需要让孩子生活在一个有声环境。开始的时候家里的各种声音例如音乐、语言说句子为主。可在在孩子玩耍的时候给孩子播放一些轻音乐，音量开不要开太大，舒适适宜。

　　言语认知

　　观察孩子对什么感兴趣喜欢玩什么，需要家长用语言做描述。言语积累到一定程度，孩子就容易明白自己玩的是什么。

　　言语发音

　　为了能够让孩子开口讲话，家长还应对孩子进行有意识的训练，例如发音器官训练如：呼吸节奏等。这个是需要每天进行的，整个语训都要进行联系。

　　词语积累

　　儿童佩戴上助听器开口说话后，词汇量积累速度是非常快的。这个阶段十分重要，孩子词汇量能达到比他实际年龄小一岁小朋友的水平最佳

　　这个阶段，尤其是1-3岁的孩子重要的是短句的积累，清晰度要求不要太苛刻。家长多陪孩子听读故事。

　　语言交际

　　日常活动需要比以往增加，例如外出看看电影、聚聚会、多参加户外活动等。多陪伴孩子给孩子读故事并让孩子能够复述，让孩子能够自己阅读出来。

　　口齿矫正

　　孩子4-5周岁，说不清楚的，则需要纠正。对于有些词汇在反复过程中还是没有学会，就需要结合口型和舌头的摆位来纠正。

　　这七个步骤是缺一不可。

　　所以我们需要一个专业的验配语训机构，专业系统的帮助听损儿童进行语言康复训练，虽然过程很辛苦，但是我们终将为我们之前的付出所的得到的价值而感到欣慰。青岛儿童助听器乾耳听力验配中心：我们付出的努力和汗水，终将值得换回您永远的微笑。 　

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